Apprenez 20 mots français avec image reeks 3 + script + video
Instellingen
female French voice: Audio: Native Franse spreker voor perfecte uitspraak van alle Franse woorden!
muziek: focus muziek om te studeren, instrumentaal
Overgangen
Elke overgang is soepel, bijvoorbeeld met een fade-in naar de volgende afbeelding.
Gebruik lichte achtergrondmuziek tijdens pauzes en overgangen om de kijker betrokken te houden.
Toegankelijkheidstips
Traag tempo: Zorg voor een langzame presentatie om dysgrafische studenten te helpen.
Herhaling: Elk woord wordt minstens twee keer uitgesproken en getoond.
Contrasterende kleuren: Gebruik een heldere achtergrond en grote, duidelijke letters.
Fonetische ondersteuning: Voeg de fonetische uitspraak toe bij moeilijke woorden (bijv. stylo = /sti-lo/).
Technische Details
Duur per woord: 12-15 seconden.
Totale video: .
Beeldmateriaal: Gebruik heldere, aantrekkelijke afbeeldingen die het woord compleet visueel ondersteunen.
Introductie (~10 seconden) 20 Franse woorden.
Beeld: Franse vlag met een vrolijke en energieke soundtrack.
Tekst op scherm:
“Bienvenue! Leer 20 essentiële Franse woorden met beeld, geluid en betekenis!”
Voice-over:
“Bienvenue ! Apprenez 20 mots français essentiels avec des images, des sons et du sens !”
Voice-over:
“Welkom! In deze video leer je 20 belangrijke Franse woorden die je overal kunt gebruiken. Kijk, luister en herhaal om ze goed te onthouden. Laten we beginnen!”
Categorie: Basiswerkwoorden
Être (Zijn)
Beeld: Een persoon die een vraag beantwoordt: “Ik ben blij.”
Voice-over:
“Kijk goed, dit is het woord.”
“Être.”
“Être betekent ‘zijn’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Avoir (Hebben)
Beeld: Iemand die een cadeau vasthoudt.
Voice-over:
“Het volgende woord is ‘avoir’.”
“Avoir.”
“Avoir betekent ‘hebben’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Aller (Gaan)
Beeld: Iemand loopt naar een bushalte.
Voice-over:
“Kijk goed, dit is het woord.”
“Aller.”
“Aller betekent ‘gaan’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Categorie: Familie en Relaties (vervolg)
Grand-mère (Oma)
Beeld: Een oudere vrouw die een kind knuffelt.
Voice-over:
“Kijk goed, dit is het woord.”
“Grand-mère.”
“Grand-mère betekent ‘oma’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Grand-père (Opa)
Beeld: Een oudere man met een wandelstok en een glimlach.
Voice-over:
“Het volgende woord is ‘grand-père’.”
“Grand-père.”
“Grand-père betekent ‘opa’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Oncle (Oom)
Beeld: Een man met een cadeau, omringd door kinderen.
Voice-over:
“Kijk goed, dit is het woord.”
“Oncle.”
“Oncle betekent ‘oom’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Tante (Tante)
Beeld: Een vrouw die thee schenkt tijdens een familiebijeenkomst.
Voice-over:
“Het volgende woord is ‘tante’.”
“Tante.”
“Tante betekent ‘tante’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Categorie: Lichaam en Gezondheid (vervolg)
Yeux (Ogen)
Beeld: Close-up van een gezicht met grote, expressieve ogen.
Voice-over:
“Kijk goed, dit is het woord.”
“Yeux.”
“Yeux betekent ‘ogen’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Bouche (Mond)
Beeld: Een lachende mond.
Voice-over:
“Het volgende woord is ‘bouche’.”
“Bouche.”
“Bouche betekent ‘mond’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Nez (Neus)
Beeld: Een persoon wijst naar zijn neus.
Voice-over:
“Kijk goed, dit is het woord.”
“Nez.”
“Nez betekent ‘neus’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Malade (Ziek)
Beeld: Een persoon ligt met een thermometer in bed.
Voice-over:
“Het volgende woord is ‘malade’.”
“Malade.”
“Malade betekent ‘ziek’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Docteur (Dokter)
Beeld: Een dokter met een stethoscoop.
Voice-over:
“Kijk goed, dit is het woord.”
“Docteur.”
“Docteur betekent ‘dokter’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Categorie: Activiteiten en Vrije Tijd (vervolg).
Regarder (Kijken)
Beeld: Een persoon kijkt naar een film op een scherm.
Voice-over:
“Kijk goed, dit is het woord.”
“Regarder.”
“Regarder betekent ‘kijken’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Chanter (Zingen)
Beeld: Een persoon zingt in een microfoon.
Voice-over:
“Het volgende woord is ‘chanter’.”
“Chanter.”
“Chanter betekent ‘zingen’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Danser (Dansen)
Beeld: Mensen dansen op een feestje.
Voice-over:
“Kijk goed, dit is het woord.”
“Danser.”
“Danser betekent ‘dansen’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Categorie: Eten en Drinken
Lait (Melk)
Beeld: Een glas melk op een tafel.
Voice-over:
“Kijk goed, dit is het woord.”
“Lait.”
“Lait betekent ‘melk’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Eau (Water)
Beeld: Een fles water en een glas.
Voice-over:
“Het volgende woord is ‘eau’.”
“Eau.”
“Eau betekent ‘water’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Poulet (Kip)
Beeld: Een geroosterde kip op een bord.
Voice-over:
“Kijk goed, dit is het woord.”
“Poulet.”
“Poulet betekent ‘kip’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Légumes (Groenten)
Beeld: Een bord met broccoli, wortels en erwten.
Voice-over:
“Het volgende woord is ‘légumes’.”
“Légumes.”
“Légumes betekent ‘groenten’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Gâteau (Taart)
Beeld: Een chocoladetaart met kaarsjes.
Voice-over:
“Kijk goed, dit is het woord.”
“Gâteau.”
“Gâteau betekent ‘taart’.” (in kleine letters)
Tijd voor de kijker om het woord te herhalen. (geen audio)
Il est temps pour le spectateur de répéter le mot. (neutrale achtergrond)
(pause: 6s)
Outro (~15 seconden)
Beeld: Een mozaïek van afbeeldingen die de woorden uit de video tonen.
Tekst op scherm:
“Fantastisch! Je hebt 100 Franse woorden geleerd. Blijf oefenen en je woordenschat groeit snel!”
Voice-over:
“Goed gedaan! Oefen regelmatig en kijk deze video opnieuw om je kennis te versterken. Tot de volgende keer, au revoir!”
Welke kleine stap past vandaag bij jou?
Misschien gaf dit artikel woorden aan iets wat je al langer voelde. Misschien roept het vragen op, of wil je één inzicht verder onderzoeken.
Sta even stil bij deze vraag:
Wat wil ik meenemen uit dit artikel, en welke kleine stap past bij mijn mogelijkheden van vandaag?
Je kunt één gedachte opschrijven, een groeitaak uit het artikel proberen, steun vragen of bewust tijd nemen om alles te laten bezinken. Je hoeft niets te forceren. Ook rust nemen kan een passende stap zijn.
Van overleven naar leven. Van verdoving naar verbinding. Op jouw tempo.
Vind jouw volgende stap
Wil je verder lezen, maar weet je niet waar te beginnen? Onze startpagina helpt je een gids te kiezen rond narcisme begrijpen, herstel, trauma, zelfreflectie, grenzen, communicatie, kritisch denken of solidariteit.
Start hier: vind de gids die bij jouw vraag past.
Herkenning en uitwisseling
Soms helpt het om te lezen hoe anderen met vergelijkbare vragen omgaan. In onze Facebookgroep vind je ruimte voor herkenning en uitwisseling.
Je kiest zelf of je meeleest of deelneemt aan een gesprek, en wat je over jezelf wilt delen. Je hoeft je verhaal niet te vertellen om erbij te mogen horen.
Was dit artikel waardevol voor jou? Bewaar het gerust om later opnieuw te lezen, of deel het met iemand voor wie het steun of inzicht kan bieden.
Zelfzorg en solidariteit vormen onze basis
Op narcisme.blog verbinden we persoonlijke groei met zorg voor elkaar. We bieden psycho-educatieve informatie, reflectievragen en praktische oefeningen om jezelf, relaties en maatschappelijke patronen beter te begrijpen.
We willen bijdragen aan meer bewustwording, gezonde grenzen, verbinding en menselijk handelen. Daarbij kijken we zowel naar wat iemand zelf kan oefenen als naar de steun en omstandigheden die daarvoor nodig zijn.
Menselijke waardigheid, respect en geweldloze communicatie staan centraal. We wijzen haat, geweld, discriminatie en racisme af.
We bespreken schadelijk gedrag en maatschappelijke mechanismen zonder mensen tot een etiket te reduceren. Onze informatie ondersteunt inzicht en reflectie en vervangt geen persoonlijke diagnostiek of behandeling.
Zie je een fout of heb je een inhoudelijke vraag?
We streven naar zorgvuldige, begrijpelijke en actuele informatie. Toch kan er een fout, onduidelijkheid of ontbrekende nuance in een artikel staan.
Meld een fout of stel je vraag via het contactformulier. Vermeld de link naar het artikel, de passage waarover het gaat en een korte toelichting. Voeg gerust een relevante bron toe als die je melding verduidelijkt.
Eén duidelijke melding via dit formulier helpt ons je vraag overzichtelijk te behandelen. We beoordelen meldingen zorgvuldig en corrigeren of vullen informatie aan waar nodig. Verzoeken om inhoud te verwijderen bekijken we individueel.
Dank je dat je meedenkt en helpt onze informatie te verbeteren.
Liefs,
Annemie en Johan Persyn-Declercq (auteurs)
update : 09102026
Wij vallen. Wij staan op. Wij groeien.
Als je ons wilt steunen kunt U dat gratis door uw aankopen bij bol.com
Heb je een vraag over deze woordenschatreeks of een tip om het lesmateriaal toegankelijker te maken? Stuur Annemie je vraag of feedback.